Hoe geef je praktijkvakken een herkenbare opbouw én ruimte voor maatwerk? Bij VSO de Zonnehoek in Apeldoorn werkt Joost Verbeet, beleidsmedewerker Breed Aanbod, hieraan samen met zijn collega’s en het Consortium Beroepsonderwijs. In deze editie van Scholen aan het woord vertelt hij over zijn ervaringen als ontwikkelaar en het gebruik van de modules op school. Zijn belangrijkste inzicht: een vaste structuur biedt leerlingen houvast, terwijl de leerkracht het materiaal passend maakt voor de eigen groep.

Samen ontwikkelen vanuit de schoolpraktijk

De Zonnehoek wil de praktijkvakken en beroepsrichtingen steviger neerzetten. Joost ontwikkelt daarom mee aan modules, onder meer voor horeca en techniek. Hij brengt de vragen van zijn schoolteam in en maakt samen met collega’s de vertaalslag naar de eigen leerlingen.

Daarbij vullen vakkennis en kennis van de doelgroep elkaar aan. Het ontwikkelteam brengt expertise uit verschillende sectoren samen. Joost kijkt vanuit het VSO wat leerlingen nodig hebben en hoe het materiaal daarbij kan aansluiten. Voor leerkrachten die geen praktijkvakdocent zijn, bieden de modules een handreiking bij de voorbereiding en uitvoering.

Herkenbare stappen geven houvast

Een belangrijke opbrengst is de herkenbare opbouw van de stappenplannen. Leerlingen zien steeds dezelfde werkwijze terug, ook als een andere leerkracht de les geeft. Joost hoort van collega’s en leerlingen dat dit voor de grootste groep structuur biedt.

“Onze leerlingen vragen om voorspelbaarheid.”

Die vaste opbouw laat ruimte voor keuzes. Een leerkracht kan een module over meerdere lesmomenten verdelen en onderdelen selecteren die passen bij de groep. Binnen de les kan de ene leerling zelfstandiger werken, terwijl een andere leerling extra begeleiding krijgt.

Aansluiten op stage en uitstroom

De praktijkvakken sluiten aan op de stages en de richting waarin leerlingen uitstromen. Denk aan bedienen in de horeca, schoonmaken of tuinonderhoud. Naast vakvaardigheden oefenen leerlingen ook werknemersvaardigheden, zoals samenwerken en een activiteit voorbereiden.

Joost ziet daarnaast kansen om praktijkopdrachten te verbinden met Nederlands, rekenen en burgerschap. Door kennis binnen én buiten de school samen te brengen, kunnen scholen hun onderwijs verder versterken.

Wil je net als Joost meebouwen aan praktijkgericht onderwijsmateriaal of vrijblijvend meekijken bij een ontwikkelteam? ontwikkelteamleider Entree en praktijkonderwijs bij het Consortium Beroepsonderwijs. Samen bekijken we wat past bij jouw school en leerlingen.